Page 61 - Innovation Book - PL
P. 61

Jakie są główne umiejętności miękkie?

               1)  Umiejętności komunikacyjne

                   Zdolność do udzielania i otrzymywania informacji oraz wyrażania naszych opinii i pomysłów.
               Istnieje wiele form, w tym komunikacja werbalna, pisemna i wizualna.

                   Ważne jest, aby rozwijać umiejętności zarówno komunikowania się z innymi, jak i uczenia się,
               jak  otrzymywać  informacje  od  innych.  Pracodawcy  rutynowo  wymieniają  umiejętności
               komunikacyjne najlepiej oceniane, jako umiejętności „must have”. Ważną umiejętnością miękką jest
               uczenie się, kiedy i jak komunikować się w otoczeniu biznesowym.

                   W zakresie umiejętności komunikacyjnych asertywna komunikacja ma kluczowe znaczenie dla
               zagwarantowania skutecznej i właściwej komunikacji.

               Komunikacja pasywna          Komunikacja asertywna       Komunikacja agresywna
               Nie mówię tego, co chcę      Mówię to, co chcę           Mówię, co chcę, ale nie
               powiedzieć.                  powiedzieć, używając        używam odpowiedniego
                                            właściwego języka.          języka.


                   - Aktywność: Trening umiejętności komunikacyjnych:

                   Tytuł: Teatr asertywny
                   Cele: Rozwijanie umiejętności komunikacyjnych młodych ludzi, w szczególności asertywnej
                   komunikacji

                   Uczestnicy: 15-20
                   Materiały: Arkusze z opisem sytuacji do wykonania

                   Czas trwania: 1 godz

                   Opis  zadania:  rozpoczęliśmy  sesję  wyjaśniając  młodym  ludziom  różne  rodzaje  komunikacji
                   wymienione poniżej: pasywną, asertywną i agresywną. Następnie młodzi są dzieleni na grupy
                   i muszą  przeprowadzić  wcześniej  przygotowaną  sytuację,  używając  komunikacji  pasywnej,
                   następnie  komunikacji  asertywnej  lub  agresywnej,  a  w  dalszej  kolejności  asertywnej.  Kiedy
                   każda grupa wystąpiła, omawiamy z całą grupą wszystkie sytuacje.

                   Ocena: Na jakie trudności się natknęli? Jak się czuli podczas trwania zadania? Z jakiego rodzaju
                   komunikacji korzystają?

                   Dodatkowe  uwagi:  można  zastosować  wariant  działania,  w  którym  zamiast  przekazywania
                   arkusza z opisaną sytuacją do wykonania, młodzież musi przedstawić sytuację, której niektórzy
                   doświadczyli w prawdziwym życiu.
                                                                                                                      Page61
   56   57   58   59   60   61   62   63   64   65   66