Page 85 - Translation Innovation Book Spanish

● Co-liderar la sesión ayudará en el proceso de observación
● Tener cuidado con los temas que está trayendo a la capacitación
● ¿Qué estrategias de instrucción son efectivas para lograr habilidades blandas?

De acuerdo con las teorías de aprendizaje activo, el aprendizaje de ideas y habilidades
puede ocurrir en una amplia variedad de actividades estimulantes que van desde:

-Aprendizaje de otros: conferencias/demostraciones/video/discusiones
grupales/taller/seminario
-Aprendizaje por descubrimiento: investigación/resolución de problemas
-Aprendizaje haciendo juegos de rol/simulaciones/estudios de caso/lluvia de
ideas/ejercicios

● Ejemplos de entrenamiento de habilidades blandas:

1. Torre de Papel
Objetivo:
● Explorar las habilidades de trabajo en equipo de nuestros clientes y cómo cooperan
● Analizar qué roles asumen para que surjan las habilidades de liderazgo de los
clientes.
● Promover las iniciativas creativas.

Tiempo: 30 min.
Material: periódicos (10 páginas por equipo), cartón (1 por equipo), tijeras (1 por equipo)
y celofán (1 por equipo).
Desarrollo: El capacitador hará que grupos de 5 coloquen un observador. El observador no
hablará, sólo tomará notas sobre la dinámica del grupo: ideas, comunicación, distribución
de tareas, etc.
Los observadores evaluarán y calificarán tres aspectos del equipo del grupo: estética de la
construcción de la torre (0-20 puntos), altura y estabilidad de la torre (0-20 puntos),
dinámica del grupo durante el trabajo (0-20 puntos).

Cada equipo tendrá 20 minutos para construir una torre de papel lo más alta posible. La
torre podrá sostenerse por sí sola y sólo se podrán utilizar los materiales
asignados. Luego, el observador tendrá 5 minutos para evaluar la torre y, finalmente,
compartirá los puntajes y una explicación de ellos.

Evaluación: a los equipos: ¿cómo se sienten haciendo el ejercicio? ¿Consideran que podría
haberlo hecho mejor? ¿Usaron alguna estrategia o improvisaron? ¿Cómo fue la
comunicación? Deberíamos hacer las mismas preguntas a los observadores y contrastar
sus respuestas con las respuestas del equipo. Luego preguntar a los equipos: ¿Están de
acuerdo con su marca? Si no, ¿por qué? Si todos ustedes intentan dar lo mejor de sí, ¿por
qué tienen marcas diferentes? ¿Los observadores quieren compartir algo que les haya
llamado la atención?

2. Dibujos dictados
Objetivo:
● Mejorar las habilidades de escucha activa