Page 67 - Innovation Book - LT

Eiga: treneris sudarys 5 asmenų grupes ir paskirs stebėtojus. Stebėtojai nekalbės, jie tiesiog
užsirašys, kas vyksta grupėje: mintis, bendravimą, užduočių paskirstymą ir t.t.
Stebėtojai suskaičiuos ir įvertins tris grupės komandos aspektus: bokšto pastatymo estetiką
(0-20 balų), bokšto aukštį ir stabilumą (0-20 balų), grupės dinamiką darbo metu (0-20 balų).

Kiekviena komanda turės 20 minučių, kad pastatytų kuo aukštesnį popierinį bokštą. Bokštas
turi stovėti savarankiškai ir gali būti naudojamos tik paskirtos medžiagos. Vėliau stebėtojas
turės 5 minutes įvertinti bokštą. Galiausiai stebėtojas paskelbs balus ir paaiškins, kodėl tokius
balus skyrė.

Vertinimas: komandoms: kaip jaučiatės atlikdami pratimą? Ar manote, kad galėjote tai
padaryti geriau? Ar naudojote kokią nors strategiją, ar improvizavote? Kaip sekėsi bendrauti?
Turėtume užduoti tuos pačius klausimus stebėtojams ir sugretinti jų atsakymus su komandos
atsakymus. Vėliau komandų klausiame: ar jūs sutinkate su jūsų balu? Jei ne, kodėl? Jei visi
stengiatės padaryti viską, kodėl jūs gavote skirtingus balus? Ar stebėtojai nori pasidalinti
mintimis, kas patraukė jų dėmesį?

2. Piešimas diktuojant
Tikslai:
• Tobulinti aktyvaus klausymo įgūdžius,
• Padidinti dėmesį,
• Sužinoti apie bendravimo įgūdžių ir skirtingų bendravimo rūšių - vienkrypčio ir dvikrypčio
- svarbą.
Trukmė: 45 minutės
Medžiaga: Popierius (po lapą kiekvienam), rašikliai (po 1 asmeniui), 2 piešiniai.
Eiga: mes suskaidome grupę poromis ir kiekvienam duodame po vieną popieriaus lapą ir po
vieną rašiklį. Jie sėdės nugaromis vienas į kitą, o vienas iš poros narių priešais save matys
ekraną, kuriame mes projektuosime pirmąjį piešinį, o kitas narys jo nematys. Pirmasis turės
diktuoti piešinį kitam, o antrasis turės jį nupiešti nekalbėdamas. Po 15 minučių piešiantis
asmuo galės užduoti atvirus klausimus. Antroje pratimo dalyje jie apsikeis vaidmenimis, o mes
nubraižysime kitą piešinį ekrane.
Vertinimas: kaip jaučiatės atlikdamas kiekvieną vaidmenį? Kaip jaučiatės dviejose skirtingose
dalyse? Kas pasikeitė? Kokius bendravimo būdus taikėte? Kaip jūsų piešinį paveikė skirtingi
bendravimo būdai?

3. Vamzdžiai

Tikslai:
o Įdiegti vadovavimo įgūdžių,
o Įdiegti komandinio darbo įgūdžių,
o Ugdyti strateginius įgūdžius.
Trukmė: 45 minutės
Medžiaga: pusiau standūs kartono lapai (vienas asmeniui), 1 mažas rutulys ir 1 kaukė.
Page67